che fece per vilta il gran rifiuto (= που, από δειλία, έκανε τη μεγάλη άρνηση). Παίρνοντας αφορμή και αξιοποιώντας το συγκεκριμένο στίχο του Δάντη, αφού «αποκρύψει» το «per vilta» (=από δειλία), αναπλαισιώνει το περιεχόμενό του. Θέτοντας το στίχο ως τίτλο, δίνει τις δικές του προεκτάσεις με ένα ποίημα έντονα δραματικό που αποπνέει τη θλίψη της…
Ξεκινώντας τα φετινά μαθήματα της Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας (αρκετοί μαθητές της β’ λυκείου το επέλεξαν) δημοσιεύουμε συγκεντρωμένο το υλικό που θα υποστηρίξει τη μελέτη της «Κωμωδίας» του Δάντη στην τάξη. Για αρχή ένα κατατοπιστικό εισαγωγικό σημείωμα για το έργο και τον ποιητή: «Η Θεία Κωμωδία του Δάντη (1265-1313), γραμμένη στο διάστημα 1304-1309 είναι ένα από…
Είναι διαχρονική η δύναμη επιρροής των διηγημάτων του Βιζυηνού καθώς πηγάζει από αφήγηση που γοητεύει, επειδή στηρίζεται στην αληθοφάνεια της παρουσίασης του εξωτερικού και εσωτερικού κόσμου των ηρώων του. (Διαβάζουμε τις επισημάνσεις της Ρέας Γαλανάκη από Τα Νέα): «…Ποιος μας αρέσει πιο πολύ, ο Βιζυηνός ή ο Παπαδιαμάντης; Ο Βιζυηνός: αυτός μας ξεσήκωνε, αυτός αφορούσε…
Μία Διδακτική δοκιμή στη Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία: «Ο κύριος ΑΑ, Αντι-φιλοσοφος»του Τριστάν Τζαρά (Α39, σ.153, από το Ανθολόγιο μεταφράσεων ΝΕΛ, Β’ λυκείου). Μικροδιδασκαλία_Τζαρά lector_et_recitator Yλικό Αναφοράς και Υποστήριξης Για να κατανοήσουμε το κίνημα του Ντανταϊσμού, την ιστορία και τις αρχές του, μπορούμε να μελετήσουμε τις παρακάτω διαδικτυακές πηγές: 1. Ντανταϊσμός, άρθρο του Παντελή Βατικιώτη 2.…
Δραστηριότητα 1η. κινηματογράφος = ονειρική πραγματικότητα και ψευδαίσθηση, τρόπος φυγής από την αντικειμενική πραγματικότητα και άρνησή της (όπως στα όνειρα) – σκεφτείτε τη σχέση ντανταϊσμού / σουρεαλισμού και ψυχανάλυσης. Δραστηριότητα 2η. ΑA: ο Τζαρά «παίζει» με την πολυσημία – αντι-φιλόσοφος: ενάντια στο πνευματικό κατεστημένο και σε κάθε αισθητικό/φιλοσοφικό/ιδεολογικό σύστημα. Δραστηριότητα 3η. Δείτε την προσπάθεια που…
Δραστηριότητα 1. Λοχαγέ: προσφώνηση διαταγής από ανώτερο ή παράκλησης – επίκλησης βοήθειας από κατώτερο σε απόγνωση…(έναρξη με τη σκέψη των δύο πιθανών «διαδρομών» τυπικής επικοινωνίας του πολέμου). Δραστηριότητα 2. Υπαινιγμός αισιοδοξίας – έρωτας και συνέχεια της ζωής, η αντίστιξη στο κλίμα του θανάτου. Δραστηριότητα 3. Share This:
Δραστηριότητα 2η: Μανώλη Αναγνωστάκη, «Μιλώ» Μιλώ για τα τελευταία σαλπίσματα των νικημένων στρατιωτών Για τα τελευταία κουρέλια από τα γιορτινά μας φορέματα Για τα παιδιά μας που πουλάν τσιγάρα στους διαβάτες Μιλώ για τα λουλούδια που μαραθήκανε στους τάφους και τα σαπίζει η βροχή Για τα σπίτια που χάσκουνε δίχως παράθυρα σαν κρανία ξεδοντιασμένα Για…
Διδακτική δοκιμή Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας: «Ο κύριος ΑΑ, Αντι-φιλοσοφος» του Τριστάν Τζαρά (Α39, σ.153, από το Ανθολόγιο μεταφράσεων ΝΕΛ, Β’ λυκείου). Δραστηριότητες 1η και 2η. Για να σχολιάσετε τις Εικόνες αξιοποιήστε όσα αναφέρουν ο Ανδρέας Εμπειρίκος και ο Πωλ Ελυάρ: «Οι εικόνες αυτές κινούνται επικοινωνούν μεταξύ τους και συναγελάζονται….Οι σχέσεις τους δεν προσδιορίζονται από ένα…
Ρεαλιστική γραφή: Το διήγημα κινείται στο χώρο του ρεαλισμού. Η ρεαλιστική αφήγηση δημιουργεί το δραστικό συγκινησιακό αποτέλεσμα, καθώς ο παντογνώστης αφηγητής παρατηρεί τον ήρωά του να υπομένει αγόγγυστα τα βάσανά του σε όλο τον κύκλο της ζωής του. Εθισμός στην υπακοή και τη θυματοποίηση : Ο Αλιόσα, μέχρι τέλους, είναι δέσμιος της φυσικής και της…
Ένα από τα διηγήματα του έργου «Οι Δουβλινέζοι» του Τζόυς. «…Ο Τζίμι σκορπά τα λεφτά τού μπαμπά σε μουσικούς, χαρτιά και αυτοκίνητα, πρόθυμος να τα χάσει όλα προκειμένου να μπει στον κύκλο των πλούσιων ξένων νεαρών μποέμ. Η Εβελιν έχει μπροστά της το εισιτήριο που θα την απαλλάξει από μια μίζερη και υποταγμένη ζωή, αλλά…