Ως σχόλιο στο θέμα των Πανελλαδικών για τη «δημιουργικότητα» παραθέτουμε ένα παλιότερο δημοσίευμα (από το 2011!) με το ρητορικό ερώτημα στο μυαλό μας: «Μήπως δεν άλλαξε τίποτε από τότε στο σχολείο μας;»…Ιδού: Διαβάζοντας στα «Νέα» το άρθρο του Λουκά Βλάχου, θυμηθήκαμε για άλλη μια φορά τον Ken Robinson: «Μία δασκάλα του νηπιαγωγείου διδάσκει σε µια…
Προτείνουμε μερικά τελευταία δικά μας θέματα – ως «γενική πρόβα» – στους μαθητές/τριές που θα διαγωνιστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας ευχόμενοι Καλή Δύναμη και Επιτυχία στις Εξετάσεις. Πρόκειται για ολοκληρωμένα διαγωνίσματα – προσομοιώσεις του τρόπου των Πανελλαδικών. Προτεινόμενο ΘΕΜΑ 1o : «Το μέλλον της Ανθρωπότητας» Στο συγκεκριμένο διαγώνισμα τα μη λογοτεχνικά κείμενα…
Ζούμε σε έναν εκπαιδευτικό Παράδεισο; Έπαψε η μάθηση να απαιτεί κόπο; Μαθητές και φοιτητές αριστεύουν στις εργασίες τους, πιτσιρικάδες φουσκώνουν από περηφάνεια μπροστά σε γονείς, δασκάλους και καθηγητές για την αποδεδειγμένη πρόοδό τους στην επίλυση των πιο δύσκολων ασκήσεων, μεταπτυχιακά ολοκληρώνονται στο πιτς – φιτίλι …. Το πράγμα σοβαρεύει όταν το συνδέσεις με την αντιγραφή…
«Όταν κοιτάς για πολλή ώρα την άβυσσο, η άβυσσος κοιτάζει πίσω σε σένα.» Με αυτήν τη σκέψη, ο Νίτσε περιγράφει την κατάσταση της ύπαρξης κατά την οποία, όταν κάποιος αφοσιώνεται υπερβολικά σε κάτι σκοτεινό ή επικίνδυνο, υπάρχει ο κίνδυνος να αλλοιωθεί και να εκμηδενιστεί από αυτό. Η «άβυσσος» συμβολίζει το χάος, την απώλεια νοήματος και…
Ενδεικτικές Απαντήσεις για τα θέματα του διαγωνίσματος Φιλοσοφίας του Α’ Τετραμήνου. Δείτε το αρχείο και συγκρίνετε τις απαντήσεις σας με τις ενδεικτικές απαντήσεις : Share This:
Αναδημοσίευση άρθρου του Τάκη Θεοδωρόπουλου στην «Καθημερινή» 31.07.24. Περιγράφει με ρεαλισμό και ειλικρίνεια το πρόβλημα της υποβάθμισης των φιλολογικών σπουδών στην Ελλάδα και τις επιπτώσεις του. Η ανάλυση μπορεί να συσχετιστεί και με τη γενικότερη παγκόσμια τάση υποτίμησης των ανθρωπιστικών σπουδών στην οποία έχουν αναφερθεί, με έμφαση, στοχαστές όπως η Μάρθα Νούσμπαουμ ή ο Νούτσιο…
Λίγες, απλές επισημάνσεις που φέρνει η πείρα της μακρόχρονης διδασκαλίας και ενασχόλησης με το μάθημα της Έκθεσης στο Λύκειο. Πέρα από αυτές, ίσως σας συνεπάρει και λίγο η δική μας αισιοδοξία πως μπορούμε τελικά να ξεπεράσουμε την «καταδίκη» της τυποποίησης και της ρητορείας των Πανελλαδικών ώστε το μάθημα να γίνει η αφορμή για να αγαπηθεί…
Ένα απάνθισμα κειμένων που δημοσιεύονται στον καθημερινό – διαδικτυακό – τύπο και μπορούν να κινητοποιήσουν τον βαθύ, αναλυτικό και συνθετικό μας στοχασμό δίνοντάς μας το ερέθισμα και το κίνητρο να μελετήσουμε σε βάθος ποικίλα θέματα της σύγχρονης ζωής, όπως παρουσιάζονται από σύγχρονους φιλοσόφους ή διανοουμένους. Η διαρκής φιλοξενία της φιλοσοφικής σκέψης στις σελίδες του διαδικτυακού…
Με αφορμή την ψήφιση και την εφαρμογή των αλλαγών στην «πολύπαθη» – κατά το κοινώς λεγόμενον – δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καταγράφουμε – με ειλικρίνεια – κάποιες σκέψεις ζώντας την κατάσταση «από μέσα» επί 20 και πλέον συναπτά έτη ως μικρή συμβολή στο διάλογο που αναπτύσσεται τον τελευταίο καιρό. Οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας και πρωτοβάθμιας χρειάζονται, πρωτίστως, ενίσχυση…
Συνδεθείτε και συμπληρώστε ΕΔΩ. Share This:
Τα μέλη του φετινού μας Ομίλου (Ο.ΦΙΛΟ.Σ), μπορούν να συμπληρώσουν την αξιολόγησή τους για τη λειτουργία και τα αποτελέσματά του ΕΔΩ. Share This:
Συνδεθείτε ΕΔΩ και απαντήστε στις ερωτήσεις. Share This:
Μελετήστε και απαντήστε στα παρακάτω διαγωνίσματα: 1ο Διαγώνισμα Γενική Επανάληψη κεφαλαίων 2ο Διαγώνισμα Γ 71 – 73 3ο Διαγώνισμα Γ 74 – 75 4ο Διαγώνισμα Καταλήξεις Ρημάτων Share This:
Γ’ Λυκείου: «Νεοελληνική Γλώσσα». Συνδεθείτε εδώ για να δείτε και να «κατεβάζετε» το υποστηρικτικό υλικό και τις Ασκήσεις. Α΄ Λυκείου: «Αρχαία Ελληνικά»: Θουκυδίδης Εδώ και περισσότερα εδώ. Β΄ Λυκείου: «Φιλοσοφία», Υλικό, δραστηριότητες και διαγωνίσματα εδώ. Β΄ Λυκείου: «Αντιγόνη», Υλικό, και Ασκήσεις εδώ. Share This:
There is no excerpt because this is a protected post.
You must be logged in to post a comment.