Επανάληψη στις Δευτερεύουσες Προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής | 2ο μέρος
There is no excerpt because this is a protected post.
Επανάληψη στις Δευτερεύουσες Προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής | 1ο μέρος
There is no excerpt because this is a protected post.
Επανάληψη Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας: Αόριστος β’.
There is no excerpt because this is a protected post.
Συντακτική Αναγνώριση Μετοχών Αρχαίας Ελληνικής
There is no excerpt because this is a protected post.
Το ρήμα «εἰμὶ» – Επανάληψη καταλήξεων
There is no excerpt because this is a protected post.
Επανάληψη στις Καταλήξεις ρημάτων Μέσης Φωνής
There is no excerpt because this is a protected post.
Θέμα γραπτής εξέτασης στο Γ3: «Ένας χρόνος μετά…» Επισημάνσεις και Ενδεικτικό Σχεδιάγραμμα.
Παραθέτουμε ένα ενδεικτικό σχεδιάγραμμα -για το θέμα που ζητήθηκε να γράψουν οι μαθητές του Γ3 στην τάξη – ΕΔΩ. Μερικές διευκρινιστικές παρατηρήσεις για το θέμα, μετά τη διόρθωση των γραπτών: 1. Το θέμα απαιτεί μία εξισορρόπηση μεταξύ βιωματικού – προσωπικού ύφους και αποδεικτικού λόγου, δηλαδή, εγκυμονεί τον κίνδυνο να παρασυρθούν οι μαθητές σε ύφος προφορικότητας και…
Το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα;
Ως σχόλιο στο θέμα των Πανελλαδικών για τη «δημιουργικότητα» παραθέτουμε ένα παλιότερο δημοσίευμα (από το 2011!) με το ρητορικό ερώτημα στο μυαλό μας: «Μήπως δεν άλλαξε τίποτε από τότε στο σχολείο μας;»…Ιδού: Διαβάζοντας στα «Νέα» το άρθρο του Λουκά Βλάχου, θυμηθήκαμε για άλλη μια φορά τον Ken Robinson: «Μία δασκάλα του νηπιαγωγείου διδάσκει σε µια…
Περί Ψηφιακής και Νιτσεϊκής Αβύσσου.
«Όταν κοιτάς για πολλή ώρα την άβυσσο, η άβυσσος κοιτάζει πίσω σε σένα.» Με αυτήν τη σκέψη, ο Νίτσε περιγράφει την κατάσταση της ύπαρξης κατά την οποία, όταν κάποιος αφοσιώνεται υπερβολικά σε κάτι σκοτεινό ή επικίνδυνο, υπάρχει ο κίνδυνος να αλλοιωθεί και να εκμηδενιστεί από αυτό. Η «άβυσσος» συμβολίζει το χάος, την απώλεια νοήματος και…
Απαντήσεις Διαγωνίσματος Φιλοσοφίας
There is no excerpt because this is a protected post.
You must be logged in to post a comment.