Θέμα γραπτής εξέτασης στο Γ3: «Ένας χρόνος μετά…» Επισημάνσεις και Ενδεικτικό Σχεδιάγραμμα.

Παραθέτουμε ένα ενδεικτικό σχεδιάγραμμα -για το θέμα που ζητήθηκε να γράψουν οι μαθητές του Γ3 στην τάξη – ΕΔΩ. Μερικές διευκρινιστικές παρατηρήσεις για το θέμα, μετά τη διόρθωση των γραπτών: 1.  Το θέμα απαιτεί μία εξισορρόπηση μεταξύ βιωματικού – προσωπικού ύφους και αποδεικτικού λόγου, δηλαδή, εγκυμονεί τον κίνδυνο να παρασυρθούν οι μαθητές σε ύφος προφορικότητας και…

Το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα;

Ως σχόλιο στο θέμα των Πανελλαδικών για τη «δημιουργικότητα» παραθέτουμε ένα παλιότερο δημοσίευμα (από το 2011!) με το ρητορικό ερώτημα στο μυαλό μας: «Μήπως δεν άλλαξε τίποτε από τότε στο σχολείο μας;»…Ιδού: Διαβάζοντας στα «Νέα» το άρθρο του Λουκά Βλάχου, θυμηθήκαμε για άλλη μια φορά τον Ken Robinson: «Μία δασκάλα του νηπιαγωγείου διδάσκει σε µια…

Προσομοίωση Πανελλαδικών στη Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 2025.

Προτείνουμε μερικά τελευταία δικά μας θέματα – ως «γενική πρόβα» – στους μαθητές/τριές που θα διαγωνιστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας ευχόμενοι Καλή Δύναμη και Επιτυχία στις Εξετάσεις. Πρόκειται για ολοκληρωμένα διαγωνίσματα – προσομοιώσεις του τρόπου των Πανελλαδικών. Προτεινόμενο ΘΕΜΑ 1o : «Το μέλλον της Ανθρωπότητας» Στο συγκεκριμένο διαγώνισμα τα μη λογοτεχνικά κείμενα…

Νέα ήθη στην εκπαίδευση: Αριστεία με «λογισμικό λογοκλοπής». Μάθηση χωρίς κόπο.

Ζούμε σε έναν εκπαιδευτικό Παράδεισο; Έπαψε η μάθηση να απαιτεί κόπο; Μαθητές και φοιτητές αριστεύουν στις εργασίες τους, πιτσιρικάδες φουσκώνουν από περηφάνεια μπροστά σε γονείς, δασκάλους και καθηγητές για την αποδεδειγμένη πρόοδό τους στην επίλυση των πιο δύσκολων ασκήσεων, μεταπτυχιακά ολοκληρώνονται στο πιτς – φιτίλι …. Το πράγμα σοβαρεύει όταν το συνδέσεις με την αντιγραφή…