Γιατί να επιλέξω Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία;

Για τις μαθήτριες και τους μαθητές του σχολείου μας που θα φοιτήσουν στη Β λυκείου και αναρωτιούνται:  «Γιατί να επιλέξω το μάθημα της Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας ;» θα δώσουμε συνοπτικά ως απαντήσεις 5 πιθανούς λόγους. Επιλέγω το μάθημα της Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας, (1.) Αν θέλω να γνωρίσω τον κόσμο του ευρωπαϊκού πνεύματος και της αισθητικής…

Τα Σχολεία του ψηφιακού κόσμου…

Συμφωνώντας σε πολλά σημεία με τις διαπιστώσεις του παρακάτω άρθρου, οφείλουμε να παρατηρήσουμε πως η πλήρης καθιέρωση της ψηφιακής μάθησης, όπως περιγράφεται, δεν αποτελεί την «παιδαγωγική πανάκεια» που θα καταστήσει, από μόνη της, την εκπαίδευση επαρκή για να ανταποκριθεί στις ανάγκες του μέλλοντος. Για να αντλήσουμε τη μέγιστη ωφέλεια από την ψηφιακή τεχνολογία, χρειάζεται να…

Όχι άλλη θεωρία στη σχολική λογοτεχνία.

Ένα βιβλίο που θέτει σε αμφισβήτηση τον κυρίαρχο διδακτικό μας προσανατολισμό για τη λογοτεχνία στο σχολείο. Προτείνει να ξεπεράσουμε την «τεχνοκρατική εμμονή» στους σύνθετους και βαρύγδουπους όρους για την ανάλυση των κειμένων και να στραφούμε στην ανάλυση της ανθρώπινης πραγματικότητας που αναδεικνύει το περιεχόμενό τους. «Μέχρι και τις αρχές της δεκαετίας του 1960 ο τρόπος…

Η μουσική μαθαίνεται όπως η γλώσσα !

Η μουσική είναι ένα πολύ ισχυρο μέσο επικοινωνίας, τόσο σημαντικό, όσο και η γλώσσα. Όπως κι ο λόγος, μπορεί να μας προκαλέσει την εκδήλωση ποικίλων συναισθημάτων και μορφές συμπεριφοράς που καθορίζουν την καθημερινή ατομική και συλλογική μας ζωή. Ανιχνεύοντας τις ομοιότητες γλώσσας και μουσικής, προκύπτει ότι ενδείκνυται να προσεγγίζουμε τη μουσική με τον ίδιο τρόπο…

Αριστοτέλης, πραγματιστής, θεμελιωτής της λογικής και της επιστήμης.

Προσπάθησε να δώσει απαντήσεις στα θεμελιωδέστερα ζητήματα της φύσης, της ανθρώπινης ύπαρξης, της νόησης και της ηθικής. Δημιούργησε τη βάση κάθε νεότερης φιλοσοφικής θεώρησης. Αφιέρωσε τη ζωή του στη φιλοσοφία και στη διδασκαλία. «O Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π.Χ. στα Στάγιρα της Χαλκιδικής και πέθανε το 322 π.Χ. στη Χαλκίδα. Ο πατέρας του ο Νικόμαχος…

Για την αποτροπή της κτηνώδους ηλιθιότητας.

Για να συνεχίσουμε -και εκτός τάξης- την ανάλυση της αιτιώδους σχέσης που τον τελευταίο καιρό κάναμε moto στο σχολείο: «η βαριά αμορφωσιά οδηγεί στην κτηνώδη,χωρίς όρια, ηλιθιότητα», παραθέτουμε την πρόταση του δασκάλου Κώστα Γεωργουσόπουλου (στα «Νέα»)για την ανατροπή και την αποτροπή της: «Σύννεφα πολλά συνάζονται στον εθνικό μας ορίζοντα. Και δεν είναι μόνο τα πυκνά…

Ιστορία από τις ταινίες;

Η σχολική ιστορία σπάνια συγκινεί τους μαθητές και ακόμη πιο σπάνια τους κεντρίζει το ενδιαφέρον για να ασχοληθούν περαιτέρω με την ιστορική γνώση. Για τους περισσότερους νέους το ιστορικό παρελθόν γίνεται γνωστό μέσα από τη μυθοπλασία των σεναρίων του εμπορικού, αμερικανικού κινηματογράφου. Οι «ιστορικές» αυτές ταινίες του Hollywood σαγηνεύουν το κοινό τους με τις εντυπωσιακές,…

Απλές παιδαγωγικές αρχές

Μικρή συνεισφορά στον προβληματισμό για το παρόν και το μέλλον της εκπαίδευσης το κείμενό μας στο σημερινό «Βήμα»: Απλές παιδαγωγικές παραδοχές για ένα καλύτερο σχολείο. Φρεσκάροντας τον παιδαγωγικό μας «οπλισμό» στην αρχή μιας δύσκολης σχολικής χρονιάς. Αλλιώς: Καταγραφή σκέψεων «μάχιμου» εκπαιδευτικού με αφορμή τις απόψεις του Πάολο Φρέιρε και τους στίχους από το The Wall…

Για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στο σχολείο.

Προσπαθώντας να «συμμαζέψουμε» το διανοητικό και θεωρητικό μας «οπλισμό» ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς και με στόχο τη μετα-γνωστική μας ετοιμότητα, διαβάζουμε το κείμενο της κας Άντας Κατσίκη-Γκίβαλου,   Καθηγήτριας Νεοελληνικής  Φιλολογίας, με τίτλο «Λογοτεχνία και εκπαίδευση», από τα στενά όρια μιας διδασκαλίας, στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας». Το κείμενο παρουσιάζει με εύστοχο και σαφή τρόπο την αναγκαιότητα…