Ένα κατατοπιστικό εισαγωγικό κείμενο στις αρχές της ερμηνευτικής φιλοσοφίας του Ντίλταϋ: «…Προτείνοντας ότι η ίδια η ζωή είναι ο θεμέλιος λίθος του νοήματος, ο Dilthey άσκησε κριτική και στις δύο αντίπαλες θεωρίες περί βέβαιης γνώσης…, τον ρασιοναλισμό και τον εμπειρισμό. Από τη μία, ο Descartes είχε υποστηρίξει ότι η βέβαια γνώση ενυπάρχει μόνο στις λογικές…
«Αν η ανοχή / ανεκτικότητα προβάλλεται σήμερα ως το θεμελιώδες γνώρισμα των δημοκρατικών κοινωνιών, νομίζετε ότι μπορούν να τεθούν σ΄αυτήν όρια, σε ποιες περιπτώσεις, από ποιον και με ποιον τρόπο; » Με τα δικά σας κείμενα αποδεικτικού λόγου (επιχειρηματολογία), αναπτύξτε τις απόψεις σας πάνω στο θέμα. Υποστηρικτικό υλικό για εμβάθυνση: Άρθρο: «Δημοκρατία και Ανοχή» Μελέτη…
Περί τίνος πρόκειται και ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν; Προτείνουμε ως προέκταση της διδασκαλίας τη συστηματική συγγραφή κειμένων από τους μαθητές μας, τα οποία κοινοποιούνται στο παρόν ιστολόγιο, ως άσκηση στο γραπτό λόγο. Με αφορμή την άσκηση αυτή θα επιχειρείται ταυτότχρονα η δημιουργία διαλόγου μεταξύ τους για θέματα που συνδέονται με την ατομική και συλλογική τους…
Για ποιους λόγους ένας μαθητής της Γ’ λυκείου, θα μπορούσε να επιλέξει το μάθημα «Ιστορία της Τέχνης». Ας κάνω μια απόπειρα πειθούς, κόντρα στη νοοτροπία της χρησιμοθηρικής γνώσης που έχει παγιωθεί στο λύκειο και στη ζωής μας. Εξηγούμαι: 1. Πρόκειται για ένα διαφορετικό, όχι συνηθισμένο, μάθημα, που προσφέρει μάθηση και γενικότερη καλλιέργεια για να συνειδητοποιείς…
Εθισμένοι στη χαλάρωση των διακοπών του Αυγούστου, με την ηθελημένη απώθηση κάθε έγνοιας, κινδυνεύουμε να περιπέσουμε στην αδράνεια, στη χαλαρότητα και στην απραξία. Παραμονεύει ο νοητικός λήθαργος, ο οποίος μπορεί στη συνείδησή μας να κατηγοριοποιείται ως προσωρινός, αλλά, στην πραγματικότητα, αφαιρεί από την πνευματική και κοινωνική μας ύπαρξη τη δυνατότητα για έγκαιρη εγρήγορση και ανταπόκριση…
Μέσα στη δίνη του άκρατου συναισθηματισμού και της βαρύγδουπης ρητορείας των πολιτικών και των Μέσων, παραθέτουμε αποσπάσματα από δύο νηφάλιες, λογικές αναλύσεις του προσφυγικού ζητήματος, όπως δημοσιεύτηκαν στην «Καθημερινή» της 13ης Μαρτίου 2016. Το πρώτο κείμενο (Ι) είναι του κου Νίκου Κωνσταντάρα, με τίτλο: «Η εποχή της μετανάστευσης». Το δεύτερο, του κου Στάθη Καλύβα (ΙΙ),…
Πολύ ενδιαφέρουσες και ρεαλιστικές επισημάνσεις στο άρθρο του Κώστα Θεολόγου από τη «The Huffington Post» όπου αναλύονται οι συνέπειες της εισαγωγής και χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Το παραθέτουμε ολόκληρο: «Πολλά μαθήματα γίνονται με προσομοιωτές, με ανάρτηση διδακτικού υλικού σε ψηφιακές πλατφόρμες, με παρουσιάσεις power point και με βιντεοσκοπημένες διαλέξεις. Μαθαίνουμε στα παιδιά να είναι…
Δείτε και μελετήστε μια ενδεικτική προσέγγιση του θέματος που σας τέθηκε σήμερα, με τίτλο:«Στο μυαλό ενός καταληψία…» ΕΔΩ. Περιμένω με ενδιφέρον να διαβάσω τις απόψεις, αλλά και τη δική σας αξιολόγηση για το πώς σας φάνηκαν τα θέματα. Share This:
Παραθέτοντας, παρακάτω, το πρόσφατο άρθρο του κου Χαράλαμπου Κωνσταντίνου, καθηγητή στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, όπως δημοσιεύθηκε στην «Καθημερινή», θα μπορούσαμε να επισημάνουμε πως, παρ΄όλο που με εύστοχο τρόπο θίγονται όλα τα καθημερινά συμπτώματα της απαιδευσίας των νεοελλήνων και αποδίδεται πλήρως η πραγματικότητα, δεν παρουσιάζονται οι βαθύτερες αιτίες ενός τόσο σύνθετου προβλήματος. Η περιπτωσιολογία που περιγράφεται, αντιπροσωπεύει…
Το πολιτικό, κοινωνικό και υπαρξιακό για τη συλλογική μας ταυτότητα, αδιέξοδο οδήγησε, για άλλη μια φορά σε εκλογές. Το πολιτικό σύστημα δοκιμάζει ξανά τις αντοχές του, εν μέσω κρίσης, καταφεύγοντας στη βούληση των πολιτών για να νομιμοποιήσει τις ατυχείς επιλογές, τις αστοχίες, τις ανεπάρκειές του, αλλά και την αστόχαστη επιπολαιότητα με την οποία, οι επαγγελματίες…